Thursday, June 19, 2025
Home Blog Page 18

Model Activity Task 2021 September Model Activity Task Part – 6 | Class- 9 | ENGLISH Second LANGUAGE মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর নবম শ্রেণী| ইংরাজি (দ্বিতীয় ভাষা) | পার্ট -৬

By
Smriti Mazumder
-
1

Model Activity Task 2021 September

Model Activity Task Part – 6 | Class- 9 |

ENGLISH Second LANGUAGE

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর

নবম শ্রেণী| ইংরাজি (দ্বিতীয় ভাষা) | পার্ট –৬

Read the passage carefully and answer the following questions : 

It had been raining for seven years. Thousands upon thousands of days filled from one end to the other with rain. The days were filled with the gush of water and endless showers. Heavy storms caused tidal waves to come over the islands. A thousand forests crushed under the rain, had grown up a thousand times to be crushed again. This was the way of life forever on planet Venus. Here was located the schoolroom of the children belonging to men and women who came by rockets from Earth. They set up a civilization in this raining world.

Activity 1

Answer the following questions : 

i) How long it had been raining in Venus ?

Ans: It had been raining for seven years on Venus.

ii) What was the way of life in Venus ? 

Ans: The days were filled with the gush of water and endless showers. Heavy storms caused tidal waves to come over the island. Thousand forest crushed under the rain. This was the way of life in Venus.

iii) Who set up a civilization in the “raining world” ? 

Ans: The people who came by rocket from Earth set up a civilization in the ‘raining world’.

Activity 2

Do as directed :

i) Opening the gate, the man came in. (Change into a compound sentence) 

Ans: The man opened the gate and Came in.

ii) He was very sorry and left the place. (Change into a simple sentence) 

Ans: being very sorry he left the place.

iii) Work hard or you may fail (Change into a complex sentence) 

Ans: If you do not work hard you may fail.

iii) He was so tired that he could not walk. (Change into a simple sentence) 

Ans: he was too tired to work.

Activity 3

Your father has to shift to a different district due to his job requirements. Write a letter to the Headmistress / Headmaster of your school seeking a Transfer Certificate.

Date – 01/09/2021

To

The Headmaster

X.Y.Z School

Palpara, Kolkata

 

Subject : Request for issue transfer certificate

Respected sir,

With all due respect I request you to make necessary arrangements for the grant of a transfer certificate as my father has been transferred to a different place and I won’t be able to continue the studies at the present school.My last day at school will be 15 Nov, 2021.I shall be highly obliged to you!

Yours obedient student

Smriti Mazumder

Class VIII

Sec -A

Roll -20

Click Here To download The Pdf

Model Activity Task 2021 September Model Activity Task Part – 6 | Class- 9 | ENGLISH FIRST LANGUAGE মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর নবম শ্রেণী| ইংরাজি (প্রথম ভাষা) | পার্ট -৬

By
Smriti Mazumder
-
5

Model Activity Task 2021 September

Model Activity Task Part – 6 | Class- 9 |

ENGLISH FIRST LANGUAGE

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর

নবম শ্রেণী| ইংরাজি (প্রথম ভাষা) | পার্ট –৬

1 Answer the following questions in about 15 words: 1×1=1

“But I know Jimmy will meet me here…” Why was the speaker so confident about Jimmy?

Ans : Jimmy Wells is a pivotal character in the story’ AFTER TWENTY YEARS’’ written by ‘O HENRY’. Jimmy Wells is a true and a sincere friend and values his friendship. So the speaker Silky Bob was certain that he would keep his promise of meeting his friend after twenty years.

2.Answer the following questions in about 150 words: 7×1=7

‘In the short story After Twenty Years the themes of friendship, loyalty and trust are explored.’ Discuss.

Ans: Despite its surprisingly short length, O. Henry’s ‘After Twenty Years’ has three different thematic elements woven into the plot.

Friendship

 Bob clearly values the bonds of friendship that were forged between him and Jimmy all those years ago. However, it seems some of the knots may have come loose over the years that tied Jimmy to Bob.

Loyalty

Loyalties to people and ideas can sometimes be difficult to maintain, especially when they’re split between a person and an idea that might be close to our hearts. Keeping their 20-year appointment to the minute, Bob’s loyalty to Jimmy is obviously unwavering. However, now that’s he’s a policeman, Jimmy’s loyalties to Bob and to the law are put to the test when he discovers his old friend is a wanted fugitive.

Trust

Whom would you trust more: a police officer who arrested his best friend, or a ‘dirty cop’ who allowed his once closest companion to escape? Despite what we might think, it’s clear that Bob isn’t able to trust Jimmy when it comes to keeping him out of jail. Actually, by the end of the story, it doesn’t seem that Bob’s able to trust Jimmy about very much at all.

3.Answer the following questions in about 150 words: 7×1=7

Show how the poet Theodore Roethke uses imagery and symbolism to describe the night journey of the train.

Ans: In the poem Night Journey, author Theodore Roethke uses contrasting imagery and symbolism to build up to his main idea .The trip on the train that gives the poem its name is fraught with imagery of the natural world outside the locomotive. Among the topographical features that are described are trees, mountains, lakes, ravines, gullies and even the mist that clouds the ravines and valleys. For a poet famous for utilizing his family’s greenhouses as an all-encompassing symbol, this focus on the landscape outside the moving train might only be expected. The voice of the poet as he describes the natural world outside, however, is one who is describing that landscape through the lens of being isolated. Not only is he isolated behind the steel of the train, but he is also alienated from the other passengers. This sense of isolation—of being a lone voice crying out in the wilderness—is a theme that runs rampant throughout the work of Roethke.

4.Write the précis of the following passage: 7×1=7

My toothbrush is a thing that haunts me when I’m travelling, and makes my life a misery. I dream that I haven’t packed it, and wake up in a cold perspiration, and get out of bed and hunt for it. And in the morning, I pack it before I have used it, and have to unpack again to get it, and it is always the last thing I turn out of the bag; and then I repack and forget it, and have to rush upstairs for it at the last moment and carry it to the railway station, wrapped up in my pocket handkerchief.

Precis: while travelling, the author always messes up with carrying his toothbrush. He wakes up in sweat and looks for it. In the morning, unpacks the bag to get the brush and uses it but he forgets packing it again. Finally it get carried in a wrapped handkerchief to the station.

5.Write an essay in about 250 words on the following topic: 10×1=10  

The use of internet service in modern India

The Internet has become a sensation nowadays. We use the internet for almost every little and a big task now. It ranges from searching for a job to listening to music. The Internet has basically made our lives easier and convenient. The world is at our fingertips now. Although India is a developing country it has always had a big presence on the Internet. Internet has helped make advances in many different aspects, such as providing a new way of integrating rural Indians into urban life and making a new platform for economic development. The world has become smaller because of the internet. Common people of India can communicate with their loved ones oceans away. The days of letter writing are gone where we had to wait for weeks to get a reply we can now get instant news updates from all over the world. The moment anything takes place anywhere in the world, we get to know about it. In addition, we are informed about the natural calamities within the correct time. Moreover, we can easily contact our job recruiters using the internet. Job application has been made so much easier through the internet.But it is essential that more people can have access to the Internet to make sure all the advances are spread throughout the country. There are three hypotheses that I will attempt to prove or disprove in this research essay. They are that high income, existing telephone lines and more competition between different Internet providers speed up the process of Internet availability throughout the entire country and encourage higher Internet usage.

Click Here To Download  The Pdf

Model Activity Task 2021 September Model Activity Task Part – 6 | Class- 9 | Bengali (Second Language) মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর নবম শ্রেণী| বাংলা ( দ্বিতীয় ভাষা ) | পার্ট -৬

By
Smriti Mazumder
-
4

Model Activity Task 2021 September

Model Activity Task Part – 6 | Class- 9 | Bengali

(Second Language)

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর

নবম শ্রেণী| বাংলা ( দ্বিতীয় ভাষা ) | পার্ট –৬

১. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর নিজের ভাষায় লেখ:

১.১ আমার এই দেশেতেই জন্ম যেন এই দেশেতেই মরি ।

‘ ধন– ধান্যে পুষ্পে ভরা’ কবিতায় কবি এই ইচ্ছা প্রকাশ করেছেন কেন?

উঃ ধন ধান্যে পুষ্পে ভরা যে গানটি আমরা গেয়ে থাকি, সেটি আসলে দ্বিজেন্দ্রলাল রায়ের “শাহজাহান” নাটকের অংশ । গানটিতে দেশ মাতৃকার প্রতি অটুট ভালোবাসা প্রতিফলিত হয়েছে। সব দেশের থেকে সর্বাঙ্গীন সুন্দর হল কবির বাংলা মা। বাংলার আকাশে চাঁদ, সুর্য তারার সমারোহ, মেঘের লুকোচুরি অনবদ্য, তুলনাহীন।পাখির কাকলি ঘুম ভাঙ্গায় আর রাত নামায়, বাংলার বুক চিরে বয়ে যায় সরস নদী, পাহারা দেয় বিশালাকার পাহাড়। এই  স্নেহের নীড়ের প্রতি তিব্র ভালোবাসাতেই কবি প্রার্থনা জানিয়েছেন যে তিনি যেন বাংলার বুকেই মৃত্যু বরণ করেন। আসলে প্রবল দেশাত্মবোধ জাগ্রত কবি বাংলার মায়ের সুফলা সুজলা ভাণ্ডারের সৌন্দর্যে  আপ্লূত।

১.২ ‘অধ্যয়ন ও জ্ঞানলাভ‘ রচনা অনুসরণে ‘পাঠাগার‘ সম্পর্কে লেখকের অভিমত ব্যক্ত করো।

উঃ ‘অধ্যয়ন ও জ্ঞানলাভ’ রচনার লেখক প্রফুল্ল চন্দ্র রায় জানিয়েছেন যে এই দেশে ছাত্রদের অধ্যয়নের জন্য উপযুক্ত পরিবেশ থাকে ন। ছাত্রদের মেসের হট্টগোলের মধ্যে সরস্বতীর আরাধনা চালিয়ে যেতে হয়। এমনকি বিত্তবান ব্যক্তিগণ ও বাড়িতে ছাত্রদের পড়াশোনার জন্য কোন আদর্শ স্থান প্রদান করেন না। এই প্রসঙ্গেই পাঠাগারের কথা উত্থাপিত হয়েছে। লেখকের মতে পাঠাগার হল ছাত্রের একাগ্র মনে অধ্যয়ন ও সাধনা করার স্থান। পাঠাগারকে ঠাকুর ঘরের মতো পবিত্র স্থান দিতে হবে তাহলেই বিঘ্ন ছাড়াই পড়ুয়া তার অধ্যয়ন তপস্যায় মগ্ন হতে পারবে।

১.৩ ‘ডাকটিকিট‘ কবিতায় ডাকটিকিটের বিপুল ঐশ্বর্য ও বৈচিত্র্য কীভাবে প্রতিভাসিত হয়ে উঠেছে তা আলোচনা করো।

উঃ কবি  সত্যেন্দ্রনাথ দত্ত তার রচিত ‘ ডাকটিকিট’ কবিতায় ডাকটিকিটের বিপুল ঐশ্বর্য ও বৈচিত্র্য সহজ সরল কাব্যিক ভাষায় ব্যক্ত করেছেন। পুরনো ছেড়া ডাকটিকিট স্পর্শ করাও কবির কাছে পৃথিবী জয়ের সমতুল্য। যুক্তরাজ্য, চিলি , পেরু প্রভৃতি  দেশের নানা ডাকটিকিটে অঙ্কিত চিত্র সমুহ সেই দেশের ঐতিয্যকে প্রকাশ করে।যুগ্ম হস্তী, সিংহ, পদ্ম, সূৰ্য্যমুখী, ফিনিক্স, নিশান,ময়ুর, হরিণ, অৰ্দ্ধচন্দ্র, মুকুট, বিষাণ যেন ক্ষুদ্রাকার চিত্রের মাধ্যমে দেশের সংস্কৃতি, বিশ্বাস,প্রীতি বিনিময় ইত্যাদি ভাব মমতার সঙ্গে ডাকটিকিটে ফুটে ওঠে। তাই সেই ক্ষুদ্রাকৃতি ডাকটিকিটগুলি কবির কাছে আশ্চর্য্য সম্পদের সমতুল্য, সেই ডাকটিকিট স্পর্শ করে কবি পৃথিবী পরিক্রমার ন্যায় আনন্দ লাভ করেন।

১.৪ ‘তবে আয় ভাই।‘ – কে, কাকে এই আহ্বান জানিয়েছে? আহ্বানে সাড়া দিয়ে উদ্দিষ্ট ব্যক্তির কোন্‌ অভিজ্ঞতা অর্জিত হয়েছিল?

উঃ উদ্ধৃতাংশটি শরৎচন্দ্র চট্টপাধ্যায়ের রচিত শ্রীকান্ত উপন্যাস থেকে গৃহিত, এখানে অসমসাহসী ইন্দ্রনাথ শ্রীকান্তকে তার ডিঙিতে চড়ে মাছ ধরতে যাওয়ার আহ্বান জানিয়েছিল। তার ডাকে সাড়া দিয়ে শ্রীকান্ত অন্ধকার রাতে ভয়ঙ্কর বাগান পেরিয়ে গঙ্গার পাড়ে এসে উপস্থিত হয়।ইন্দ্রের কথা মতো সে খাড়া কাঁকড়ের পাড়ের উপর দিয়ে ভয়ে ঢিপ ঢিপ করা বুকে সরু দড়ি বেয়ে উচ্ছল গঙ্গার বুকে দোলায়মান ডিঙিতে এসে চড়ে। তারপর শুরু হয় তাদের অভিযান। বর্ষার খরস্রোতা গঙ্গার মধ্যে দিয়ে বালির পাড় ভাঙ্গার শব্দ শুনতে শুনতে, কালো দুর্ভেদ্য অন্ধকারের মধ্যে দিয়ে তারা এগিয়ে চলল জেলেদের পাড়ার এক সরু খাদের দিকে।সেই সময় কথা প্রসঙ্গে মাছ চুরির সময় পালাবার যে পথ সে বাতলেছে তা শুনে শ্রীকান্ত ভয়ে বিস্ময়ে অভিভূত হয়ে গেছে।জেলেদের  পাহারা অগ্রাহ্য করে বড় বড় রুই- কাতলা চুরি করে প্রায় ধরা পড়ে যায় তারা, এবং তাদের জীবন সংশয় হয়ে পড়ে।তখন বুনো শুয়োর, সাপের কামড় সব তাছিল্য করে জল কাদা ঠেলে , ভুট্টা ক্ষেতের মধ্যে দিয়ে ডিঙ্গি ঠেলে ইন্দ্র তাদের উদ্ধার কার্যে নামে। এই সঙ্কট মুহুর্তেও কিন্তু ইন্দ্রনাথ একবারও শ্রীকান্তকে ডিঙি থেকে নেমে যেতে বলেনি, তার এই মহানুভবতার, চরম নীর্ভিকতার সাক্ষী হয়েছিল শ্রীকান্ত।

২. নীচের ব্যাকরণগত প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :

২.১ মৌলিক শব্দ বলতে কী বোঝ?

উ: যেসব শব্দকে ভাঙা বা বিশ্লেষণ করা যায় না এবং যার সঙ্গে কোনো প্রত্যয়, বিভক্তি বা উপসর্গ যুক্ত থাকে না, তাদের মৌলিক শব্দ বলে।

উদাহরণ: মা, বাবা, গোলাপ, বই, হাত, আকাশ ইত্যাদি।

২.২ নবগঠিত শব্দকে কয়টি শ্রেণিতে ভাগ করা যায় এবং কী কী?

উ: নবগঠিত শব্দকে সাধারণত দুটি ভাগে ভাগ করা যায়। এগুলোর মধ্যে কিছু হলো অবিমিশ্র শব্দ যেমন অনিকেত, অতিরেক ইত্যাদি। আবার কিছু শব্দ ভিন্ন-ভিন্ন ভাষার উপাদানের সংযোগে গঠিত। এগুলোকে মিশ্র শব্দ বা সঙ্কর শব্দ বলে। যেমন : হেড [ ইং ] + পণ্ডিত [ বাং] = হেডপণ্ডিত। হেড + মৌলবী [ আরবী] = হেডমৌলবী। ফি [ ফারসী ] + বছর [ বাংলা ] ফি-বছর।

২.৩ তদ্ভব শব্দের দুটি উদাহরণ দাও।

উ: তদ্ভব শব্দকে দুটো ভাগে ভাগ করা যায়। নিজস্ব ও কৃতঋণ তদ্ভব। যেসব তদ্ভব শব্দ যথার্থই বৈদিক বা সংস্কৃতের নিজস্ব শব্দের পরিবর্তনের ফলে এসেছে সেগুলোকে নিজস্ব তদ্ভব শব্দ বলা হয়। 

যেমন -ইন্দ্রাগার > ইন্দাআর > ইন্দারা,   উপাধ্যায় > উবজঝাঅ > ওঝা ইত্যাদি।

 আর যেসব শব্দ প্রথমে বৈদিক বা সংস্কৃত ভাষায় ইন্দো-ইউরোপীয় বংশের অন্য ভাষা থেকে বা ইন্দো-ইউরোপীয় ছাড়া অন্য বংশের ভাষা কৃতঋণ শব্দ হিসাবে এসেছিল এবং পরে প্রাকৃতের মাধ্যমে পরিবর্তিত হয়ে বাংলায় এসেছে সেসব শব্দকে কৃতঋণ তদ্ভব বা বিদেশী তদ্ভব শব্দ বলা হয়। 

 যেমন গ্রীক দ্রাখমে > দ্রম্য >  দম্ম > দাম।

২.৪ ‘দেশি শব্দ’ কে ‘অজ্ঞাতমূল শব্দ’ বলা হয় কেন?

উ: দেশি শব্দ দেশের প্রাচীনতর আদিবাসী দ্রাবিড় গোষ্ঠীর ভাষা। অধিকাংশ ক্ষেত্রেই এই শব্দের মূল পাওয়া যায় না বলে একে অজ্ঞাতমূল শব্দ বলা হয়।

২.৫ তুর্কি এবং ওলন্দাজ শব্দভাণ্ডার থেকে বাংলায় গৃহীত হয়েছে এমন দুটি করে শব্দের উদাহরণ দাও।

উ: তুর্কি – দারোগা,মুচলেকা,বারুদ ওলন্দাজ-তুরুপ, হরতন, রুইতুন

২.৬ তামিল শব্দভাণ্ডার থেকে বাংলায় এসেছে এমন দুটি শব্দ লেখো।

উ: চুরুট, চেট্টি, পিলে ইত্যাদি

২.৭ নির্দেশ অনুযায়ী মিশ্র বা সংকর শব্দ তৈরি কর 

উ:

ইংরেজি + বাংলা  স্কুলঘর/হেড + কেরানি = হেড কেরানি
পোর্তুগিজ + হিন্দি  পাউ+রুটি=পাউরুটি
তৎসম শব্দ ধূপ+দানি = ধূপদানি

 

২.৮ ইংরেজি থেকে অনুবাদের মাধ্যমে বাংলায় গৃহীত হয়েছে এমন দুটি শব্দ উল্লেখ কর।

উ: Wrist Watch = হাত ঘড়ি, News paper = সংবাদ পত্র

২.৯ যোগরূঢ় শব্দের দু’টি উদাহরণ দাও।

উ: রাজপুত, বিনাপানি

২.১০ গুণবাচক বিশেষ্যযোগে একটি বাক্য রচনা কর।

উ: সততা – ছেলেটির সততা দেখে আমি মুগ্ধ হয়ে গেলাম।

২.১১ ক্রিয়াবিশেষণের দু’টি গঠনরীতি নির্দেশ কর।

  • উ: বিভক্তিহীন শব্দযোগেঃভাবজ্ঞাপক – সে অবশ্য আসবে। সময়জ্ঞাপক – ক্রমাগতভুল করো না। স্থানবাচক – হেথা আর এসো না।
  • এ–বিভক্তি যোগেঃসুখে থাকতে চাই। পরিস্থিতি চরমে উঠেছে।

২.১২ কাছের ব্যক্তি বা বস্তুকে নির্দেশ করতে কোন্ সর্বনাম পদ ব্যবহৃত হয়?

উ: সামীপ্যবাচক সর্বনাম ব্যবহৃত হয়। যেমন – ইনি উনি, এটা সেটা, এই ওই ইত্যাদি।

২.১৩ একটি তৎসম অব্যয় এবং একটি খাঁটি বাংলা অব্যয়ের উদাহরণ দাও।

উ: তৎসম অব্যয় -যদি যথা/হঠাৎ খাঁটি বাংলা অব্যয়- আচ্ছা/আবার/তবু

২.১৪ ধাতুর গঠন অনুযায়ী ক্রিয়াপদ কত ধরনের হয়ে থাকে?

উ: চার প্রকার I) মৌলিক ক্রিয়াপদ II) সাধিত ক্রিয়াপদ III) যৌগিক ক্রিয়াপদ IV) সংযােগমূলক ক্রিয়াপদ

Click Here To Download  The Pdf

Model Activity Task 2021 September Model Activity Task Part – 6 | Class- 9 | Bengali( 1st Language) মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর নবম শ্রেণী | বাংলা( প্রথম ভাষা ) | পার্ট -৬

By
Smriti Mazumder
-
20

Model Activity Task 2021 September

Model Activity Task Part – 6 | Class- 9 | Bengali( 1st Language)

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর

নবম শ্রেণী | বাংলা( প্রথম ভাষা ) | পার্ট –৬

১. নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর নিজের ভাষায় লেখ:

১.১ বর্তমান যুগের ইংরেজি ও বাংলা আত্মনির্ভরশীল নয়। – প্রাবন্ধিক কোন্ অর্থে ‘আত্মনির্ভরশীল’শব্দের প্রয়োগ ঘটিয়েছেন? বর্তমান যুগের ইংরেজি ও বাংলাকে কেন তিনি আত্মনির্ভরশীল মনে করেননি ?

উ: মনের কোনো নতুন চিন্তা বা অনুভূতি প্রকাশের জন্য নতুন শব্দের প্রয়োজন হলে সংস্কৃত ভাষা নিজস্ব শব্দভাণ্ডারে অনুসন্ধান করে নতুন শব্দ তৈরি করে। এই প্রসঙ্গেই লেখক সৈয়দ মুজতবা আলী আলোচ্য উক্তিটি করেছেন।

নতুন কোনো ভাবনা-চিন্তা বা অনুভূতি প্রকাশের জন্য নতুন কোনো শব্দের প্রয়োজন দেখা দিলে ইংরেজি বা বাংলা ভাষা তাদের নিজের শব্দভাণ্ডারে অনুসন্ধান না করে ভিন্ন ভিন্ন ভাষা থেকে শব্দ ধার করেছে এবং বর্তমানেও করছে। পাঠান-মোগল যুগে আইন-আদালত, খাজনা-খারিজ নতুনরূপে দেখা দেওয়ায় বাংলা ভাষা আরবি এবং ফারসি থেকে অনেক শব্দ গ্রহণ করেছে। পরবর্তী সময়ে ইংরেজি থেকে ইংরেজির মারফতে অন্যান্য ভাষা থেকে শব্দ নেওয়ার ফলে ইংরেজি ও বাংলা ভাষাকে লেখক আত্মনির্ভরশীল ভাষা বলে গণ্য করেননি।

১.২ ‘আমি এই ঘাসে বসে থাকি – কোন্ সময়ে কবি ঘাসে বসে থাকেন? তখন প্রকৃতির কেমন রূপ তার চোখে ধরা পড়ে ?

উ: জীবনানন্দ দাশের লেখা ‘আকাশের সাতটি তাঁরা’ কবিতায় যখন আকাশে সাতটি তারা ফুটে ওঠে তখন কবি ঘাসের উপর বসে থাকেন। দিবসের অবসানে যখন সন্ধ্যা শান্ত, রমণীয় হয়ে বাংলার বুকে নেমে আসে, তখন কবি বুঝতে পারেন এক কেশবতী কন্যার আগমন বার্তা। সেই নারী যেন চুল দিয়ে জাম কাঠাল-হিজলের বনে স্নেহচুম্বন দেয়। তিনি টের পেয়ে যান নরম ধানের গন্ধ বা কলমির ঘ্রাণে, পুকুরের জলে বা হাঁসের পালকে পল্লিবাংলার আসল রূপ লুকিয়ে আছে।

১.৩ ‘কিন্তু বিঘ্নও আছে বহু। – পত্ৰলেখক স্বামী বিবেকানন্দ ভগিনী নিবেদিতাকে কীরূপ বিঘ্নের কথা জানিয়েছেন?

উ: আলোচ্য উক্তিটি ‘স্বামী বিবেকানন্দের চিঠি’ রচনা থেকে নেওয়া। চিঠি থেকে জানা যায় যে ভগিনি নিবেদিতা ভারত বর্ষের নারী সমাজের কল্যাণ সাধনের জন্য তার দেশ থেকে ভারতবর্ষে আসতে চান। স্বামীজি তাই তাকে নানা বিঘ্নের কথা জানাতে গিয়ে বলেন শ্বেতাঙ্গ সম্পর্কে ভারতীয়দের বিরূপ ধারণা রয়েছে, ভারতের আবহাওয়া তার প্রতিকূল, ইউরোপিয় সুখ স্বাচ্ছন্দ্য তিনি এই  দেশে পাবেন না।এই সব বিঘ্ন সম্পর্কে তাকে সতর্ক করতেই স্বামীজি নিবেদিতাকে পত্র লিখেছিলেন।

১.৪ ‘নটেগাছটা বুড়িয়ে ওঠে, কিন্তু মুড়য় না। — উদ্ধৃতাংশে নটেগাছের প্রসঙ্গ উত্থাপনে ‘আবহমান’ কবিতায় রূপকথার আবেশ কীভাবে রচিত হয়েছে, বিশ্লেষণ কর।

উ: নটেগাছ মুড়ানোর প্রসঙ্গ বাংলার এক বিখ্যাত প্রবাদ থেকেই গৃহীত—যার মানে গল্প সমাপ্ত হল। কিন্তু কবির নটেগাছটি মুড়য়নি, কারণ কথা অনুযায়ী চিরায়ত সত্যের বাণী-মাতৃভূমির প্রতি ফেলে আসা স্মৃতির কথা কোনদিন ফুরায় না। কবি কল্পনার সাঁকো বেয়ে স্মৃতির হাত ধরে পৌঁছে যান গ্রামজীবনের শৈশবের বেলাভূমিতে।  ঘাসের গন্ধ গায়ে মাখা, আকাশের তারায় তারায় স্বপ্ন এঁকে রাখা, যন্ত্রণার আগুন না-নেভা, দুঃখের বাসি না-হয়ে যাওয়া, সূর্যের ওঠা ও নামা এ সমস্ত কিছুর কিছুই ফুরায় না। নটেগাছ সেই কারণেই কবির কল্পনায় মুড়িয়ে যায়নি।

১.৫ … আর আহারের সংস্থান রহিল না। – রাধারাণী ও তার মায়ের দুর্গতির চিত্র ‘রাধারাণী’ পাঠ্যাংশে কীভাবে চিত্রিত হয়েছে, তা উদ্ধৃতাংশের আলোকে আলোচনা করো।

উ:রাধারাণীর পিতা বিত্তবান হলেও আকস্মিক তার মৃত্যুর পর জনৈক মামলাবাজ জ্ঞাতির কারণে স্বামীর বাড়ি ভদ্রাসন থেকে বিতাড়িত সম্পূর্ণ সহায়সম্বলহীন রাধারাণীর মা ও রাধারাণীর কথাই উদ্ধৃতিটিতে বলা হয়েছে। রথযাত্রার আগে রাধারাণীর মা খুব অসুস্থ হয়ে পড়ল, একেবারেই শয্যাশায়ী। এই অবস্থায় কাজ করা সম্ভব নয়। অন্যদিকে রাধারাণী ছাটো, তার পক্ষেও উপার্জন অসম্ভব। ঘরেও সঞ্চিত আহার্য নেই, তাই তাদের আর আহার চলে না।

১.৬ ‘কভার্স যে এখন সাধারণ কাকের থেকে নিজেকে আলাদা রাখতে চায়, তার স্পষ্ট প্রমাণ আজকে পেলাম। প্রোফেসর শঙ্কু কীভাবে সেই প্রমাণ পেয়েছেন?

উ:  ২২ অক্টোবরের দিনলিপিতে প্রফেসর শঙ্কু লিখেছেন, কর্ভাস এখন সাধারণ কাকের থেকে নিজেকে আলাদা রাখতে চায়। বজ্র-বিদ্যুৎসহ বৃষ্টিপাতে প্রোফেসর শঙ্কুর বাগানে একটি কাক মারা গেলে, সেখানে বহু কাকের সমাগম হলেও কর্ভাস তাদের সঙ্গে শামিল হয়নি। সে একমনে পেনসিল মুখে দিয়ে মৌলিক সংখ্যা লিখছিল । তার এই সাধারণ কাকের থেকে আলাদা প্রায় বুদ্ধিমান মানুষজনিত ব্যবহার দেখেই প্রোফেসর শঙ্কু একথা বলেছিলেন।

২. নীচের ব্যাকরণগত প্রশ্নগুলির উত্তর দাও :

২.১ মৌলিক শব্দ বলতে কী বোঝ?

উ: যেসব শব্দকে ভাঙা বা বিশ্লেষণ করা যায় না এবং যার সঙ্গে কোনো প্রত্যয়, বিভক্তি বা উপসর্গ যুক্ত থাকে না, তাদের মৌলিক শব্দ বলে।

উদাহরণ: মা, বাবা, গোলাপ, বই, হাত, আকাশ ইত্যাদি।

২.২ নবগঠিত শব্দকে কয়টি শ্রেণিতে ভাগ করা যায় এবং কী কী?

উ: নবগঠিত শব্দকে সাধারণত দুটি ভাগে ভাগ করা যায়। এগুলোর মধ্যে কিছু হলো অবিমিশ্র শব্দ যেমন অনিকেত, অতিরেক ইত্যাদি। আবার কিছু শব্দ ভিন্ন-ভিন্ন ভাষার উপাদানের সংযোগে গঠিত। এগুলোকে মিশ্র শব্দ বা সঙ্কর শব্দ বলে। যেমন : হেড [ ইং ] + পণ্ডিত [ বাং] = হেডপণ্ডিত। হেড + মৌলবী [ আরবী] = হেডমৌলবী। ফি [ ফারসী ] + বছর [ বাংলা ] ফি-বছর।

২.৩ তদ্ভব শব্দের দুটি উদাহরণ দাও।

উ: তদ্ভব শব্দকে দুটো ভাগে ভাগ করা যায়। নিজস্ব ও কৃতঋণ তদ্ভব। যেসব তদ্ভব শব্দ যথার্থই বৈদিক বা সংস্কৃতের নিজস্ব শব্দের পরিবর্তনের ফলে এসেছে সেগুলোকে নিজস্ব তদ্ভব শব্দ বলা হয়। 

যেমন -ইন্দ্রাগার > ইন্দাআর > ইন্দারা,   উপাধ্যায় > উবজঝাঅ > ওঝা ইত্যাদি।

 আর যেসব শব্দ প্রথমে বৈদিক বা সংস্কৃত ভাষায় ইন্দো-ইউরোপীয় বংশের অন্য ভাষা থেকে বা ইন্দো-ইউরোপীয় ছাড়া অন্য বংশের ভাষা কৃতঋণ শব্দ হিসাবে এসেছিল এবং পরে প্রাকৃতের মাধ্যমে পরিবর্তিত হয়ে বাংলায় এসেছে সেসব শব্দকে কৃতঋণ তদ্ভব বা বিদেশী তদ্ভব শব্দ বলা হয়। 

 যেমন গ্রীক দ্রাখমে > দ্রম্য >  দম্ম > দাম।

২.৪ ‘দেশি শব্দ’ কে ‘অজ্ঞাতমূল শব্দ’ বলা হয় কেন?

উ: দেশি শব্দ দেশের প্রাচীনতর আদিবাসী দ্রাবিড় গোষ্ঠীর ভাষা। অধিকাংশ ক্ষেত্রেই এই শব্দের মূল পাওয়া যায় না বলে একে অজ্ঞাতমূল শব্দ বলা হয়।

২.৫ তুর্কি এবং ওলন্দাজ শব্দভাণ্ডার থেকে বাংলায় গৃহীত হয়েছে এমন দুটি করে শব্দের উদাহরণ দাও।

উ: তুর্কি – দারোগা,মুচলেকা,বারুদ ওলন্দাজ-তুরুপ, হরতন, রুইতুন

২.৬ তামিল শব্দভাণ্ডার থেকে বাংলায় এসেছে এমন দুটি শব্দ লেখো।

উ: চুরুট, চেট্টি, পিলে ইত্যাদি

২.৭ নির্দেশ অনুযায়ী মিশ্র বা সংকর শব্দ তৈরি কর 

উ:

ইংরেজি + বাংলা  স্কুলঘর/হেড + কেরানি = হেড কেরানি
পোর্তুগিজ + হিন্দি  পাউ+রুটি=পাউরুটি
তৎসম শব্দ ধূপ+দানি = ধূপদানি

 

২.৮ ইংরেজি থেকে অনুবাদের মাধ্যমে বাংলায় গৃহীত হয়েছে এমন দুটি শব্দ উল্লেখ কর।

উ: Wrist Watch = হাত ঘড়ি, News paper = সংবাদ পত্র

২.৯ যোগরূঢ় শব্দের দু’টি উদাহরণ দাও।

উ: রাজপুত, বিনাপানি

২.১০ গুণবাচক বিশেষ্যযোগে একটি বাক্য রচনা কর।

উ: সততা – ছেলেটির সততা দেখে আমি মুগ্ধ হয়ে গেলাম।

২.১১ ক্রিয়াবিশেষণের দু’টি গঠনরীতি নির্দেশ কর।

  • উ: বিভক্তিহীন শব্দযোগেঃভাবজ্ঞাপক – সে অবশ্য আসবে। সময়জ্ঞাপক – ক্রমাগত ভুল করো না। স্থানবাচক – হেথা আর এসো না।
  • এ–বিভক্তি যোগেঃসুখে থাকতে চাই। পরিস্থিতি চরমে উঠেছে।

২.১২ কাছের ব্যক্তি বা বস্তুকে নির্দেশ করতে কোন্ সর্বনাম পদ ব্যবহৃত হয়?

উ: সামীপ্যবাচক সর্বনাম ব্যবহৃত হয়। যেমন – ইনি উনি, এটা সেটা, এই ওই ইত্যাদি।

২.১৩ একটি তৎসম অব্যয় এবং একটি খাঁটি বাংলা অব্যয়ের উদাহরণ দাও।

উ: তৎসম অব্যয় -যদি যথা/হঠাৎ খাঁটি বাংলা অব্যয়- আচ্ছা/আবার/তবু

২.১৪ ধাতুর গঠন অনুযায়ী ক্রিয়াপদ কত ধরনের হয়ে থাকে?

উ: চার প্রকার I) মৌলিক ক্রিয়াপদ II) সাধিত ক্রিয়াপদ III) যৌগিক ক্রিয়াপদ IV) সংযােগমূলক ক্রিয়াপদ

Click Here To download  The Pdf

Model Activity Task 2021 September Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | Math মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর অষ্টম শ্রেণী| অংক | পার্ট -৬

By
Smriti Mazumder
-
2

Model Activity Task 2021 September

Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | Math

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর

অষ্টম শ্রেণী| অংক | পার্ট –৬

নীচের প্রশ্নগুলির উত্তর লেখ:

  1. বহুমুখী উত্তরধর্মী প্রশ্ন (MCQs) :

(i) এক ধরনের পিতলে তামা ও দস্তার পরিমাণের অনুপাত 5:2; এই ধরনের 28 কিগ্রা, পিতলে তামা আছে

(a) 8 কিগ্রা,

(b) 11.2 কিগ্রা,

(c) 16.8 কিগ্রা,

(d) 20 কিগ্রা.

উ:


(ii) বুলু ও তথাগত একটি কাজ একা একা যথাক্রমে 20 দিনে ও 30 দিনে করতে পারে। দুজনে একসঙ্গে 1 দিনে করে

(a) (1/2+1/3) অংশ

(b) (20+30) অংশ

(c) (1/20+1/30) অংশ

(d) (1/20-1/30) অংশ

উ:

(iii)

 … চিত্রে ,

(a) QR<PR

(b) PR<PQ

(c) QR < PQ

(d) QR > PQ

(iv) (2m + 5n) (2m-5n) এবং mn (2m-5n) সংখ্যামালা দুটির গ.সা.গু হল

(a) 1

(b) mn (2m+5n) (2m-5n)

(c) (2m+5n)

(d) (2m-5n)

  1. সত্য/মিথ্যা লেখা (T/F) :

(i)

উ: মিথ্যা

কারনঃ

(ii)

(iii) হারুণচাচা 1 দিনে কোন কাজের 1/10 অংশ করেন। সম্পূর্ণ কাজটি করতে হারুণচাচার 10 দিন সময় লাগবে।

উ: সত্য

কারনঃ

(iv) 2.25 টাকা, 5 টাকার শতকরা 4.5

উ: মিথ্যা

কারনঃ

৩।সংক্ষিপ্ত উত্তরধর্মী প্রশ্ন :

(i) গণিতের ভাষায় সমস্যাটি হল

গোরুর সংখ্যা (টি) সময় (দিন) খড়ের পরিমাণ ( কাহণ)
8 15 4
10 72 x

 

(a) সময় স্থির থাকলে গোরুর সংখ্যার সঙ্গে খড়ের পরিমাণের সমানুপাত সম্পর্কটি লেখ।(b) গোরুর সংখ্যা স্থির থাকলে সময়ের সঙ্গে খড়ের পরিমাণের সমানুপাত সম্পর্কটি লেখ।

উ:

(ii) x2+px+q বীজগাণিতিক সংখ্যামালায় p=a+b এবং q=axb হলে, সংখ্যামালাটির উৎপাদক দুটি লেখ।

উ:

  1. যুক্তি দিয়ে প্রমাণ কর যে, ত্রিভুজের কোন একটি বাহুকে বর্ধিত করলে যে বহিঃস্থ কোণ উৎপন্ন হয় সেটির পরিমাপ অন্তঃস্থ বিপরীত কোণ দুটির পরিমাপের যোগফলের সমান।

উ:

Click here To Download The Pdf

 

Model Activity Task 2021 September Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | Science মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর অষ্টম শ্রেণী| পরিবেশ | পার্ট -৬

By
Smriti Mazumder
-
2

Model Activity Task 2021 September

Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | Science

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর

অষ্টম শ্রেণী| পরিবেশ | পার্ট –৬

১. ঠিক উত্তর নির্বাচন করো :

১.১ যে পদার্থটি তাপের কুপরিবাহী সেটি হলো −

(ক) তামা  (খ) লোহা  (গ) কাঠ  (ঘ) অ্যালুমিনিয়াম

১.২ যেটি মৃদু তড়িৎবিশ্লেষ্য সেটি হলো −

(ক) সোডিয়াম ক্লোরাইড (খ) অ্যামোনিয়াম সালফেট  (গ) সালফিউরিক অ্যাসিড  (ঘ) অ্যাসেটিক অ্যাসিড

১.৩ মৌমাছিদের জীবনে চারটি দশার সঠিক ক্রমটি হলো −

(ক) ডিম→  পিউপা →  লার্ভা →  পূর্ণাঙ্গ

(খ) ডিম → লার্ভা → পূর্ণাঙ্গ → পিউপা

(গ) ডিম → লার্ভা → পিউপা → পূর্ণাঙ্গ

(ঘ) ডিম → পূর্ণাঙ্গ→  লার্ভা → পিউপা

২. শূন্যস্থান পূরণ করো : 

২.১ কোনো অনুঘটককে গুঁড়ো করা হলে তার পৃষ্ঠতলের ক্ষেত্রফল বেড়ে যায় ।

২.২ বায়ুর কম্পনই বজ্রপাতের সময় শব্দ উৎপন্ন করে।

২.৩ ক্যাফিনের উপস্থিতির জন্য চা পানে শরীর উদ্দীপনা আসে ।

৩. একটি বা দুটি বাক্যে উত্তর দাও :

৩.১ জলে অ্যামোনিয়াম ক্লোরাইডের দ্রবীভূত হওয়া যে তাপগ্রাহী পরিবর্তন তা কী করে বুঝবে?

উঃ-  একটি টেস্ট টিউবের মধ্যে অ্যামোনিয়াম ক্লোরাইডকে জলে দ্রবীভূত করা হলে দেখা যাবে যে টেস্ট টিউবের বাইরের গায়ে ফোঁটা ফোঁটা করে জল জমেছে । এই পর্যবেক্ষণের দ্বারা প্রমাণিত হয় যে, জলে অ্যামোনিয়াম ক্লোরাইডের দ্রবীভূত হওয়ার ফলে পরিবেশ থেকে তাপ শোষিত হয়েছে অর্থাৎ এটি একটি তাপগ্রাহী পরিবর্তন ।

৩.২ যক্ষ্মা রোগের লক্ষণ কী কী?

উঃ-  যক্ষ্মা রোগের লক্ষণগুলি হলো :

(i) ভয়াবহ কাশি ও তার সাথে রক্ত পড়া । রাতের দিকে কষ্ট বাড়ে ।

(ii) প্রচন্ড ঘাম হয়, ওজন ক্রমশ কমতে থাকে ।

৪. তিন – চারটি বাক্যে উত্তর দাও :

৪.১ কোনো তরলের বাষ্পায়নের হার কোন কোন বিষয়ের উপর নির্ভর করে ?

উঃ-  কোনো তরলের বাষ্পায়নের হার নির্ভর করে:

(i) তরলের উপরিতলের ক্ষেত্রফল : তরলের উপরিতলের ক্ষেত্রফল যত বাড়ে তরল তত তাড়াতাড়ি বাষ্পে পরিণত হয় অর্থাৎ বাষ্পায়নের হার বাড়ে ।

(ii) তরলের প্রকৃতি : বিভিন্ন তরলের বাষ্পায়নের হার বিভিন্ন । তরলের স্ফুটনাঙ্ক কম হলে বাষ্পায়নের হার বেশি হয় । উদ্বায়ী তরলের বাস্পায়নের হার সর্বাধিক হয় ।

(iii) তরলের ওপর চাপ : তরলের ওপর বায়ুমন্ডলের চাপ বাড়লে বাষ্পায়নের হার কমে যায় । চাপ কমলে বাষ্পায়নের হার বাড়ে ।

(iv) তরল ও তরল-সংলগ্ন বায়ুর উষ্ণতা : তরল ও তরল-সংলগ্ন বায়ুর উষ্ণতা বাড়লে বাষ্পায়ন দ্রুত হয় ।

৪.২ কীভাবে কৃত্রিম পদ্ধতিতে মাছের ডিমপোনা তৈরি করা হয় ?

উঃ-  এই পদ্ধতিতে প্রতিটি সুস্থ, সবল স্ত্রী মাছের জন্য দুটি সুস্থ সবল পুরুষ মাছ নেওয়া হয় । এরপর মাছের পিটুইটারি গ্রন্থির নির্যাস নিয়ে ওই বাছাই করা মাছদের নির্দিষ্ট নিয়ম অনুযায়ী ইনজেকশন হয় । এর ফলে স্ত্রী মাছ ডিম ও পুরুষ মাছ শুক্রাণু নিঃসরণ করে । এরপর এই শুক্রাণু ও ডিম্বাণুর মিলন ঘটিয়ে ডিমপোনা তৈরী করা হয় । এরপর ডিমপোনাগুলিকে সংগ্রহ করে আঁতুড় পুকুরে স্থানান্তরিত করা হয় ।এভাবেই কৃত্রিম পদ্ধতিতে মাছের ডিমপোনা তৈরী করা হয়ে থাকে ।

Click Here To Download  The Pdf

Model Activity Task 2021 September Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | Health & Physical Education মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর অষ্টম শ্রেণী | স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা | পার্ট -৬

By
Smriti Mazumder
-
3

Model Activity Task 2021 September

Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | Health & Physical Education

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর

অষ্টম শ্রেণী | স্বাস্থ্য ও শারীরশিক্ষা | পার্ট –৬

১। শূন্যস্থান পূরণ করো :

(ক) গ্রামের খোলা জায়গায় মলত্যাগের কোন চিহ্ন থাকে না।

(খ) সমস্ত দলের কোচের যথার্থ সিমেন্টের চাতাল ও জল নিকাশের ব্যবস্থা রাখতে হবে।

(গ) প্রতিটি শৌচাগারে পরিষ্কার-পরিচ্ছন্ন ও স্বাভাবিক আলো বাতাসের সংস্থান রাখতে হবে।

(ঘ) ঘাটাল, শূকরের খামার, মুরগির পোলট্রি প্রভৃতি অতি ঘন বসতিপূর্ণ এলাকা থেকে দূরে রাখতে হবে।

(ঙ) গ্রামের পরিবেশ নির্মল করে গড়ে তুলবার জন্যে বৃক্ষরোপণ ও সবুজায়নের উপর অধিক গুরুত্ব আরোপ করতে হবে।

(চ) নলকূপ ও নদীর জল নিরাপদ পরিষ্কার পরিচ্ছন্ন রাখতে হবে।

(ছ) জনস্বাস্থ্য বজায় রাখার জন্য সর্বাধিক স্বাস্থ্যবিধান অভিযানকে একটি সামাজিক আন্দোলনের রূপ দিতে হবে।

২। বহুর মধ্যে থেকে সঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে ‘✓ ‘ চিহ্ন দাও :

(ক) এই আসনটি দীর্ঘদিন অনুশীলন করলে হাতের পেশি সুগঠিত হয়। কাঁধ, ঘাড় ও পেটের পেশী শক্তি বৃদ্ধি পায়। হজম শক্তি বৃদ্ধি পায়। কিন্তু কোমরে হাটুতে ও হাতে চোট–আঘাত থাকলে এই আসনটি অভ্যাস করা উচিত নয়। এই আসনটি নাম কি?

(১) কুক্কুটাসন

(২) বজ্রাসন

(৩) তুলাদন্ডসন

(খ) এই আসনটি অভ্যাস এর সময় শ্বাসক্রিয়া স্বাভাবিক থাকে। এই আসন অনুশীলনের ফলে মেরুদন্ডের নমনীয়তা বৃদ্ধি পায়। পেটের মাংসপেশি গুলিকে সুস্থ ও সবল রাখে এবং কোষ্ঠকাঠিন্য দূর হয়। এই আসনটি নাম কি?

(১) গুপ্তাসন

(২) হলাসন

(৩) পবনমুক্তাসন

(গ) পা জোড়া রেখে সোজা হয়ে দাঁড়িয়ে শ্বাস ছাড়তে ছাড়তে কোমরের উপরের অংশকে সামনের দিকে তাকিয়ে কপাল হাতের স্পর্শ করে থাকবে এবং হাত দুটি দুই পায়ে দুই পাশে মাটির স্পর্শ করবে। এই আসনটি নাম কি?

(১) পশ্চিমোত্তানাসন

(২) হলাসন

(৩) পদহস্তাসন

৩। (ক) এই করোনাকালে তুমি তোমার সহপাঠীদের ফুসফুসের বায়ু চলাচলের কর্ম ক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য কোন প্রণায়ামটি অনুশীলনের সুপারিশ করবে?

উ: এই করোনাকালে আমি আমার সহপাঠীদের ফুসফুসের বায়ু চলাচলের কার্যক্ষমতা বৃদ্ধির জন্য অনুলোম বিলোম প্রাণায়াম অনুশীলনের সুপারিশ করব।

(খ) এই প্রণায়ামটির শ্বাসক্রিয়া, অনুশীলনের পদ্ধতি,  সময়কাল, উপকারিতা ও সতর্কতা বর্ণনা করো।

উ: অনুলোম বিলোম প্রাণায়ামের – 

শ্বাসক্রিয়া: ধীরে ধীরে ডান নাক দিয়ে বায়ু গ্রহণ করে বাঁ নাক দিয়ে ধীরে ধীরে ছাড়তে হয়। অনেকে বাঁ নাক দিয়ে শ্বাস নিয়ে ডান নাক দিয়ে শ্বাস ছেড়ে অভ্যাস করে থাকেন।

পদ্ধতি: 1) প্রথমে পদ্মাসনে অথবা সুখাসনে অথবা সুখগোমুখাসনে বসতে হয়। 

2) এবার ডান হাতের তালু চিত করে তর্জনী ও মধ্যমা ভাজ করে অনামিকা ও কনিষ্ঠা আঙ্গুলদ্বয়ের সাহায্যে বাঁ নাসাপথ বন্ধ করে ধীরে ধীরে অতি মৃদুমন্দ গতিতে ডান নাসাপথে বায়ু গ্রহণ করতে হয়। 

3) যতটা সম্ভব শ্বাস নিতে হয়। তারপর বৃদ্ধাঙ্গুলি দিয়ে ডান নাসাপথ বন্ধ করে বাঁ নাসা খুলে দিয়ে ধীরে ধীরে শ্বাস ছাড়তে হয়। অনেকে আবার বাঁ নাক দিয়ে শ্বাস নিয়ে ডান নাকে শ্বাস ছেড়ে এই প্রাণায়ামটি অভ্যাস করে থাকেন।

সময়কাল: মনে মনে 6 থেকে 10 গোনা পর্যন্ত শ্বাসগ্রহণ ও ত্যাগ করতে হয়। অনেকে শ্বাসগ্রহণ অপেক্ষা শ্বাস ছাড়ার সময় কাল দীর্ঘ করেন। আবার অনেকে শ্বাস নেওয়া ছাড়ার পথে কুম্ভক বা দম বন্ধ করে অভ্যাস করেন।

উপকারিতা: মানসিক অবসাদ, ক্লান্তি, মনের অস্থিরতা দূর করে। ফুসফুসের কার্যকারিতা বৃদ্ধি পায়। স্মরণশক্তি বৃদ্ধি পায়। নাকের ভিতরের সমস্যা দূর হয়। ব্লাডপ্রেসার ও হৃদরোগ সারাতে এই প্রাণায়ামটি বিশেষ উপকারী।

সতর্কতা: যাদের হার্টের রোগ, হাই ব্লাডপ্রেসার আছে তাদের দমবন্ধ করে না করাই শ্রেয়। যাদের ফুসফুস অতি দুর্বল, যারা শ্বাসগ্রহণ করার পর পূর্ণাঙ্গভাবে শ্বাস ছাড়তে পারে না তাদের চিকিৎসকের পরামর্শ ব্যতীত এই প্রাণায়াম করা উচিত নয়।

(গ) দীর্ঘ 15 দিন এই প্রণায়ামটি অনুশীলনের পরে তুমি তোমার উপলব্ধি বর্ণনা করো।

উ: দীর্ঘ 15 দিন এই প্রণায়ামটি অনুশীলনের পরে আমি অনুভব করলাম যে আমার ফুসফুস বেশ সবল হয়ে উঠেছে, কারণ এখন অনেকক্ষণ ধরে দৌড়াদৌড়ি করলেও দম ফুরিয়ে আসছে না।হৃদযন্ত্রও সবল হয়েছে, তাই অনেক পরিশ্রমেও শরীর সহজে ক্লান্ত হয় না।

৪। সংক্ষিপ্ত আকারে প্রশ্নের উত্তর দাও :

(ক) সংক্রামক রোগ প্রতিরোধের পদক্ষেপগুলি তালিকাভুক্ত করো।

উ: সংক্রামক রোগ প্রতিরোধের পদক্ষেপ গুলি হ’ল:

1) নিরাপদ পানীয় জলের ব্যবস্থা।

2) মানুষের মলমূত্রের সঠিকভাবে নিষ্কাশন।

3) রোগবাহক পতঙ্গ নিয়ন্ত্রণ।

4) আবর্জনা ও বর্জ্য জলের স্বাস্থ্যসম্মত সদগতি।

5) খাদ্য সুরক্ষা।

6) স্বাস্থ্যকর গৃহপরিবেশ।

7) গ্রাম-পরিবেশের স্বাস্থ্যবিধান।

৪) ব্যক্তিগত পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা।

(খ) কোন দেশের মানব উন্নয়ন সূচক কিসের উপর নির্ভর করে।

উ: কোন দেশের মানব উন্নয়ন সূচক যে বিষয়গুলোর উপর নির্ভর করে সেগুলি হ’ল:

1) শিশুমৃত্যুর হার

2) সাক্ষরতার হার

3) কতজন শিশু স্কুলে যায়

4) জনসাধারণের গড় আয়ু

5) মোট ডেভলপমেন্ট প্রোডাক্ট ইত্যাদি।

(গ) বিদ্যালয়ের স্বাস্থ্যশিক্ষার সুফল গুলি লেখ।

উ: বিদ্যালয়ের স্বাস্থ্যশিক্ষার সুফলগুলি হ’ল:

1) উন্নত শিক্ষার পরিবেশ গড়ে ওঠে।

2) শিক্ষার্থীদের বিদ্যালয়ে উপস্থিতির হার বাড়ে।

3) বিদ্যালয়ে ছাত্রীদের অধিক নামাঙ্কন হয়।

4) পড়ুয়াদের অধিক দক্ষতা ও সুস্থতা বৃদ্ধি পায়।

5) বিদ্যালয়ে নির্মল পরিবেশ গড়ে ওঠে।

6) শিশুদের অধিকার রক্ষা পায়।

Click Here To Download  The Pdf

Model Activity Task 2021 September Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | History মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর অষ্টম শ্রেণী | ইতিহাস | পার্ট -৬

By
Smriti Mazumder
-
15

Model Activity Task 2021 September

Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | History

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর

অষ্টম শ্রেণী | ইতিহাস | পার্ট –৬

১. সঠিক তথ্য দিয়ে নীচের ছকটি পূরণ করো :

প্রতিষ্ঠান প্রতিষ্ঠাতা সময়কাল
জমিদার সভা  রাজা রাধাকান্ত দেব, দ্বারকানাথ ঠাকুর এবং প্রসন্নকুমার ঠাকুর।  ১৮৩৮ খ্রিস্টাব্দ
ভারত সভা  সুরেন্দ্রনাথ বন্দ্যোপাধ্যায়,শিবনাথ শাস্ত্রী এবং আনন্দমোহন বসু  ১৮৭৬ খ্রিস্টাব্দ
ইন্ডিয়ান লিগ  শিশির কুমার ঘোষ এবং হেমন্ত কমার ঘোষ।  ১৮৭৫ খ্রিস্টাব্দ

 

২. সত্য বা মিথ্যা নির্ণয় করো :

২.১  ১৮৭৬ খ্রিস্টাব্দে লর্ড নর্থব্রুক জারি করেন নাট্যভিনয় নিয়ন্ত্রণ আইন।

উত্তরঃ সত্য

২.২ ১৯০৫ খ্রিস্টাব্দের ১৬ অক্টোবর বাংলা বিভাজনের পরিকল্পনা বাস্তবায়িত করা হয়।

উত্তরঃ সত্য

২.৩ পাঞ্জাবে লালা লাজপত রাই–এর নেতৃত্বে শিবাজি উৎসব চালু হয়।

উত্তরঃ মিথ্যা

৩. সংক্ষেপে উত্তর দাও (৩০–৪০ টি শব্দ)ঃ

৩.১ অর্থনৈতিক জাতীয়তাবাদ কী?

উত্তরঃ ব্রিটিশ শাষন,সম্পদের বহির্গমন অবশিল্পায়ন প্রভৃতি একাধিক কারণে ভারতের অর্থনৈতিক অবস্থা বেহাল হয়ে যায়। এই পরিস্থিতি দাঁড়িয়ে, দাদাভাই নৌরজি,মহাদেব গোবিন্দ দত্তের মতো ভারতবর্ষের জাতীয়তাবাদী আন্দোলনের একাধিক নেতা ভারতের অর্থনৈতিক অবস্থাকে ধ্বংস করার জন্য ব্রিটিশ সরকারকে নানা ভাবে দায়ী করতে থাকেন। তারা ভারতীয় অর্থনীতির ধ্বংসসাধনে ব্রিটিশ সরকারের ভূমিকা নিয়ে প্রকাশ্যে সমালোচনা এবং প্রতিবাদ শুরু করেন। এই অর্থনৈতিক জাতীয়তাবাদ নামে পরিচিত।

৩.২ ইলবার্ট বিলকে নিয়ে কেন বিতর্কের সূচনা হয়েছিল?

উত্তরঃ কোনও ভারতীয় বিচারকের ইউরোপীয়দের বিচার করার অধিকার ছিল না। গভর্নর জেনারেল লর্ড রিপনের আইনসভার সদস্য সি পি বিচার বিভাগীয় ক্ষেত্রে এই দূর করার চেষ্টা করেন তার প্রস্তাবিত একটি বিলে ভারতীয় বিচারকদের ইউরোপীয়দের বিচার করার অধিকার দেওয়া হয় এই বিলের প্রতিবাদে ইউরোপীয়রা সংগঠিতভাবে বিদ্রোহ ঘোষণা করে। শ্বেতাঙ্গদের এই আন্দোলনের ফলে ঐ বিল প্রত্যাহার করা হয়। বিল প্রত্যাহার হলে ভারত সভার উদ্যোগে ভারতীয়রা আন্দোলন শুরু করেন। উভয়পক্ষের আন্দোলন ও পাল্টা আন্দোলন ইলবার্ট বিল বিতর্ক নামে পরিচিত। ভারত সভার আন্দোলনের জেরে করার অধিকার পতসাপেক্ষে ইউরোপীয় বিচারকদের বিচার।

৪. নিজের ভাষায় লেখো (১২০–১৬০টি শব্দ) 

বিশ শতকের প্রথম দিকে বাংলায় গড়ে ওঠা বিভিন্ন গুপ্ত সমিতির পরিচয় দাও।

উত্তরঃ স্বদেশী আন্দোলনের শেষ দিকে বিপ্লববাদী আন্দোলনের ধারাটি বেশি করে দেখতে পাওয়া যায়। এই ধারাটির একটি প্রধান ভিত্তি ছিল বিভিন্ন সমিতিগুলি। আপাতভাবে সমিতিগুলি শরীর চর্চার পাশাপাশি বিভিন্ন সমাজসেবামূলক উদ্যোগ নিত। তার মধ্য দিয়ে মূলত ছাত্র ও যুব সমাজের কাছে স্বদেশের ভাবধারা প্রচার করা হত।  অত্যাচারী ব্রিটিশ প্রশাসক ও তাদের সহযোগী দেশীয় ব্যক্তিদের চিহ্নিত করতে শুরু করেন বিপ্লবীরা। শুরু হয় ব্যাক্তি হত্যার রাজনীতি।

            এই সময়ে বাংলায় যে সব গুপ্ত সমিতি  গড়ে উঠেছিল তা হল –

অনুশীলন সমিতিঃ অনুশীলন সমিতি ছিল বঙ্কিমচন্দ্র চট্টোপাধ্যায়ের অনুশীলন তত্ত্বের আদর্শে গঠিত বাংলার একটি সশস্ত্র ব্রিটিশ-বিরোধী সংগঠন। ঢাকা ও কলকাতা শহরকে কেন্দ্র করে এই দলটি বিংশ শতাব্দীর প্রথমভাগে সংগঠিত হয়। তবে কলকাতায় প্রথম অনুশীলন সমিতির আখড়াগুলি ১৯০২ সালেই শুরু হলেও পরবর্তীকালে ঢাকায় তা আরো বিস্তৃত হয়

ঢাকা অনুশীলন সমিতিঃ ১৯০৬ সালে ঢাকা সরকারি কলেজের শিক্ষক এবং পরবর্তী সময়ে ঢাকা ‘ন্যাশনাল স্কুল’ এর প্রতিষ্ঠাতা প্রধান শিক্ষক পুলিনবিহারী দাসের নেতৃত্বে ৮০ জন্য হিন্দু যুবক গঠন করে ঢাকা অনুশীলন সমিতি।

ময়মনসিংহ অনুশীলন সমিতি; ময়মনসিংহ অনুশীলন সমিতি গঠন করেন ত্রৈলোক্যনাথ চক্রবর্তী। এই সমিতির সভ্য ছিলেন  জ্ঞানচন্দ্র মজুমদার, রমেশচন্দ্র চৌধুরী, অমূল্যচন্দ্র অধিকারী, প্রমুখ।

Click Here  To Download The Pdf

 

Model Activity Task 2021 September Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | Geography মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর অষ্টম শ্রেণী | ভূগোল | পার্ট -৬

By
Smriti Mazumder
-
8

Model Activity Task 2021 September

Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | Geography

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর

অষ্টম শ্রেণী | ভূগোল | পার্ট –৬

১. বিকল্পগুলি থেকে ঠিক উত্তরটি নির্বাচন করে লেখোঃ

১.১ ঠিক জোড়াটি নির্বাচন করো –

(ক) নিরক্ষীয় অঞ্চল – সূর্যের তির্যক রশ্মি

(খ) নিরক্ষীয় অঞ্চল – বায়ুর উচ্চচাপ

(গ) মেরু অঞ্চল – বায়ুর উচ্চচাপ

(ঘ) মেরু অঞ্চল – সূর্যের লম্ব রশ্মি

১.২ উত্তর আমেরিকার আলাস্কা যে জলবায়ুর অন্তর্গত তা হলো –

(ক) ক্রান্তীয় জলবায়ু

(খ) লরেন্সীয় জলবায়ু

(গ) ভূমধ্যসাগরীয় জলবায়ু

(ঘ) তুন্দ্রা জলবায়ু

১.৩ দক্ষিণ আমেরিকার লাপ্লাটা নদী অববাহিকায় অবস্থিত বিস্তীর্ণ তৃণভূমি হলো –

(ক) গ্রানচাকো

(খ) পম্পাস

(গ) ল্যানোস

(ঘ) সেলভা

২. বাক্যটি সত্য হলে ‘ঠিক‘ এবং অসত্য হলে ‘ভুল‘ লেখোঃ

২.১ রাত্রিবেলা স্থলভাগ থেকে সমুদ্রের দিকে সমুদ্রবায়ু প্রবাহিত হয়।

উত্তরঃ ভুল

২.২ আপেক্ষিক আর্দ্রতার সাথে উষ্ণতার সম্পর্ক ব্যস্তানুপাতিক।

উত্তরঃ ঠিক

২.৩ জুলাই–আগস্ট মাসে আর্জেন্টিনা গ্রীষ্মকাল বিরাজ করে।

উত্তরঃ ভুল

৩. সংক্ষিপ্ত উত্তর দাওঃ

৩.১ সব মেঘ থেকে বৃষ্টি হয় না কেন?

উত্তরঃ বায়ুতে ভাসমান জলীয় বাষ্প ঘনীভবন প্রক্রিয়ায় সর্বপ্রথম জলকণায় পরিণত হয়। জলকণা যুক্ত হলে তা বৃষ্টিকণায় পরিণত হয়, যা ভূপৃষ্ঠে ঝরে পড়ে। কিন্তু সব মেঘ থেকে বৃষ্টি হয় না। তার কারণগুলি হল- 

(i) জলকণার ব্যাস :  সবসময় জলকণার ব্যাস 0.5 বা তার বেশি হয় না, ফলে সেগুলি অধঃক্ষিপ্ত হয় না। 

(ii) স্বল্প আপেক্ষিক আর্দ্রতা : বায়ুব আপেক্ষিক আর্দ্রতা 100 % বা তার অধিক না হওয়া পর্যন্ত তার জলধারণ ক্ষমতা থাকে। তখন বৃষ্টিপাত হয় না। 

(iii) জলকণার, সংযুক্তিকরণের অভাব : বায়ুমণ্ডলে মেঘগুলি বিক্ষিপ্তভাবে ভেসে থাকলে মেঘকণাগুলি সংযুক্ত হওয়ার সুযোগ পায় না। বড়ো জলকণায় পরিণত হয় না। এর উপর অভিকর্য টান থাকে না। ফলে বৃষ্টিপাত হওয়ার পরিস্থিতি তৈরি হয় না।

৩.২ ‘আমাজন অববাহিকার ক্রান্তীয় বৃষ্টিঅরণ্য দুর্গম প্রকৃতির‘ – ভৌগোলিক কারন ব্যাখ্যা করো।

উত্তরঃ আমাজন নদী অববাহিকা জুড়ে অবস্থিত এই অরণ্য পৃথিবীর বৃহত্তম ও নিবিড়তাম ক্রান্তীয় বৃষ্টি  অরণ্য। নিরক্ষরেখার উভয় পাশে বিশেষত আমাজন নদী অববাহিকায় অধিকাংশ স্থান জুরেই ‘চিরহরিৎ বৃক্ষের বনভূমি’ গড়ে ওঠার কারনগুলি হল-

i) এখানে সারাবছর প্রচুর উষ্ণতা ও বৃষ্টিপাত হয়। বার্ষিক গড় উষ্ণতা ২৫ °সে.- ২৭ ° সে., বার্ষিক গড় বৃষ্টিপাতের পরিমাণ ২৫০ সেমি – -৩০০ সেমি। কোনো কোনো স্থানে প্রায় ১০০০ সেমিরও বেশি বৃষ্টিপাত হয়।

ii)প্রতিদিন বৃষ্টিপাতের ফলে এখানকার গাছগুলোর পাতা বড়ো ও শক্ত। গাছগুলো ঘন সন্নিবিষ্ট হওয়ায় অবণ্যের তলদেশে সূর্যের আলো পৌছাতে পাবে না। যেন মনে হয় অবণ্যের ওপবটা চাঁদোয়ার মতো ঢাকা আছে। এই অরণ্যে বৃক্ষ শ্রেণির গাছের সাথে সাথে লতানো পরজীবী গাছ প্রচুর পরিমাণে জন্মায়।

iii) সূর্যের আলো পৌঁছাতে না পারায় এই অরণ্যের তলদেশ স্যাতস্যাতে প্রকৃতির। দুর্গম ও অপ্রবেশ্য সেলভা অরণ্যের এই পরিবেশে ফার্ন , ছত্রাক, শৈবাল ও বিভিন্ন ধরনের আগাছার সাথে সাথে বিষাক্ত অ্যানাকোনডা সাপ, ট্যারানটুলা মাকড়সা, মাছি, মাংসাশী পিঁপেড় , রক্তচোষা বাদুড়, জোঁক প্রভৃতি জীবজন্তু দেখা যায়।

ফলে এই অরণ্য মানুষের প্রবেশের পক্ষে দুঃসাধ্য ও দুর্গম প্রকৃতির হয়ে উঠেছে।

৪. চিত্রসহ শৈলোৎক্ষেপ বৃষ্টিপাত সৃষ্টির প্রক্রিয়াটি বর্ণনা করো।

উত্তরঃ  জলীয়বাষ্পপূর্ণ আদ্রবায়ু ভূপৃষ্ঠের উপর দিয়ে প্রবাহিত হওয়ার সময় বায়ুপ্রবাহের গতিপথে উঁচু পাহাড়- পর্বত-মালভূমি থাকলে বায়ুপ্রবাহ সেখানে বাধা পায় এবং উঁচু পাহাড়-পর্বত-মালভূমির গা বেয়ে উপরে উঠে যায়। উপরের শীতল বায়ুর সংস্পর্শে সেই জলীয় বাষ্পপূর্ণ উষ্ণ বায়ু শীতল ও ঘনীভূত হয়ে পর্বত বা মালভূমির প্রতিবাত ঢালে বৃষ্টিপাত রূপে নেমে আসে। শৈলরাশির অবস্থিতির জন্য বৃষ্টিপাত সংঘটিত হওয়ার দরুন এই বৃষ্টিপাতকে শৈলৎক্ষেপ বৃষ্টিপাত বলে। 

  জলীয়বাষ্প পূর্ণ আর্দ্রবায়ু ভূপৃষ্ঠের ওপর দিয়ে প্রবাহিত হওয়ার সময় যদি কোনো উঁচু পাহাড়, পর্বত বা মালভূমিতে বাধাপ্রাপ্ত হয় তবে –

i)বায়ু পর্বত বা মালভূমির গা বেয়ে আরও ওপরে ওঠে এবং উচ্চতা বৃদ্ধির ফলে ক্রমশ শীতল হয়। ii)পাহাড়ের উঁচু অংশ যদি বরফাবৃত থাকে তাহলে জলীয় বাষ্পপূর্ণ ওই বায়ু বরফের সংস্পর্শে এসে অথবা উঁচুতে ওঠার ফলে এমনিতেই আরো শীতল ও ঘনীভূত হয়ে পাহাড়ের প্রতিবাত ঢালে বা বায়ুমুখী ঢালে শৈলোৎক্ষেপ বৃষ্টিপাত ঘটায়।

 

শৈলোৎক্ষেপ বৃষ্টিপাত

Click Here  To Download  The Pdf

Model Activity Task 2021 September Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | English মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর অষ্টম শ্রেণী| ইংরাজি |পার্ট -৬

By
Smriti Mazumder
-
12

Model Activity Task 2021 September

Model Activity Task Part – 6 | Class- 8 | English

মডেল অ্যাক্টিভিটি টাস্ক ২০২১ | সেপ্টেম্বর

অষ্টম শ্রেণী| ইংরাজি |পার্ট –৬

Activity 1

Read the following passage and answer the questions that follow :

King Arthur could gift peace and prosperity to England. The greedy barons were unhappy with King Arthur because he was gentle and just. He married the beautiful Lady Guinevere, daughter of the king of Cornwall. On the wedding day, Merlin took him to richly gilded pavilion, painted crimson and dark blue. The floor was marbled. In the middle of the room was a huge, round, oak table, richly carved, capable of seating fifty people. This was the famous round table around which gathered King Arthur’s devoted knights. These knights promised that they would help the helpless, be gentle to the weak and punish the wicked. To keep their vows, the knights undertook countless hazardous adventures. The stories of their goodness and kindness spread throughout the country.

Complete the following sentences with information from the passage :

(i) The reign of King Arthur gifted England Peace and prosperity

(ii) Lady Guinevere was the daughter of the king of Cornwall .

(iii) The richly gilded pavilion was painted Crimson and dark blue

Answer the following questions :

(i) Why were the barons unhappy?

Ans: The greedy barons were unhappy because the king was gentle and just and they could not quench their greed.

(ii) Give a brief description of pavilion where Merlin took King Arthur?

Ans: The pavilion was painted crimson and dark blue and it floor was marbled. In the middle of the room was a huge , round oak table capable of seating fifty people.

(iii) What did the knights promise King Arthur?

Ans: The knights promised to king Arthur that they would help the helpless, be gentle to weak and punish the wicked.

Activity 2

Change into Indirect speech :

(i) My father said to me, “May God bless you.”

Ans: My father prayed that God might bless me.

(ii) The police officer said, “Don’t go there.”

Ans: The police officer ordered not to go there.

(iii) Ravi said, “The earth revolves round the sun.”

Ans: Ravi said that the earth revolves round the sun.

(iv) The Headmaster said to me, “Where do you live?”

Ans: The headmaster asked me where I lived.

Activity 3

Classify the Principal clause and the Subordinate clause of the following sentences and write them in the table given below :

(i) As it is raining I will not go out.

(ii) It is certain that a barking dog does not bite.

(iii) This is the place where Rabindranath was born.

(iv) What he says is not true.

(v) If you meet Jarin, give her this book.

Ans:

Principal Clause Dependent Clause
(i)  I will not go out.   As it is raining
(ii)  It is certain   that a barking dog does not bite
(iii)  This is the place   where Rabindranath was born
(iv)  is not true  What he says
(v)  give her this book  If you meet Jarin

 

Activity 4

Write a paragraph in about 80 words on the life of the famous painter and writer Abanindranath Tagore. You may use the following points :

Birth : 7 August, 1871 at Jorasanko, Calcutta

Parents : Gunendranath Tagore and Saudamini Devi

Siblings : Gagenendranath Tagore and Sunayani Devi

Education : Government College of Art and Craft, Sanskrit College, University of Calcutta

Famous for : Drawing, painting and writing

Notable work of art : Bharat Mata, The passing of Shah Jehan

Important books : Khirer Putul, Raj Kahini, Buro Angla etc.

Death : 5 December 1951

Abanindranath Tagore

Abanindranath Tagore was the principal artist and creator of the “Indian Society of Oriental Art”.  On 7 august, 1871 Abanindranath Tagore was born in Jorasanko, Calcutta, British India, to Gunendranath Tagore and Saudamini Tagore. He had a sister, Sunayani Deví. Tagore learned art when studying at Sanskrit College, Kolkata in the 1880s.

In 1890, around the age of twenty years, Abanindranath attended the Calcutta School of Art where he learnt to use pastels from O. Ghilardi, and oil painting from C. Palmer, European painters who taught in that institution.

His idea of modernizing Mughal and Rajput paintings eventually gave rise to modern Indian painting, which took birth at his Bengal school of art. some of his notable painting are Bharat Mata, The passing of Shah Jahan , Ganash Janani e.t.c.

Abanindranath is also regarded as a proficient and accomplished writer. Most of his literary works were meant for children. Some of his books like ‘Budo Angla’, ‘Khirer Putul’ and ‘Raj kahini’ are best examples of Bengali children’s literature. The famous artist died on 5 December, 1951.

Click Here To Download The pdf

1...171819...35Page 18 of 35

RECENT POSTS

POPULAR POSTS

POPULAR CATEGORY

Technical Issue : hello@somadhan.info

FOLLOW US

Somadhan 2021 © All right reserved.

error: Content is protected !!